ARENAS DE SAN PEDRO

Hoy me gustaría hacer un pequeño recorrido por mi pueblo, Arenas de San Pedro (Ávila), visitando los lugares más interesantes de esta histórica localidad situada en la vertiente Sur de la Sierra de Gredos, en la comarca del Valle del Tiétar. 

 

Comenzamos con el Convento de San Agustín (queda constancia del paso de Fray Luis de León como novicio), fue incendiado y destruido en la Guerra de la Independencia. Con sus piedras se construyó el actual edificio junto al Castillo, donde se encuentran el edificio de Correos y los Juzgados.

El Castillo del Condestable Dávalos, también conocido como Castillo de Don Álvaro de Luna o de la Triste Condesa, se construye bajo los auspicios del buen condestable Ruy López Dávalos. Incendiado el Castillo durante las diferentes guerras, se conserva gran parte de este. De ahí el lema que aparece en el escudo de Arenas de San Pedro “Siempre incendiada y siempre fiel”. Sirvió de prisión y de cementerio. 

Palacio Real de Don Luis de Borbón y Farnesi.  El Infante Don Luis Antonio de Borbón mandó edificar este palacio al arquitecto Ventura Rodríguez.

El Santuario de San Pedro de Alcántara, último convento que erigió el santo. Fray Pedro de Alcántara mandó edificar un pequeño convento para que los frailes se dedicasen a la contemplación y a la vida de penitencia. 

La Parroquia de Nuestra Señora de la Asunción es una amplia iglesia, de estilo gótico, situada en el centro del municipio, junto a la plaza del Ayuntamiento. 

La Plazuela de las Monjas Agustinas es una plaza emblemática de Arenas. Se conserva la iglesia del derruido convento de las Madres Agustinas.

Puente Aquelcabos. Aunque algunos letreros lo denominan "puente romano", se trata de un puente medieval. Tuvo que erigirse entre los siglos XIV y XV, al pasar la villa a tener carácter señorial pues, como se cobraba pontazgo, era una fuente de ingresos para el señor.

Grutas del Águila. Las grutas de formación caliza cristalina, probablemente de origen marino, y que quedaron aisladas en una zona granítica mucho más joven, se remontan a unos 50 millones de años. La iluminación de que se ha dotado a estas Cuevas del Águila las convierte en una de las más sorprendentes maravillas de España

¡Espero que os haya gustado! 

Redactado por Irene Romero.

PEDAGOGÍA HOSPITALARIA

El alumnado que, por razones de salud, debe estar hospitalizado, convaleciente, se encuentra en una situación de desventaja dentro de nuestro sistema educativo. Tal y como refleja el artículo 27 de la Constitución española,  todos tenemos derecho a la educación. Asimismo, ha de asegurar el desarrollo integral del alumnado. Ante esta situación, para que todos puedan recibir una formación de calidad, los sistemas educativos están obligados a dar respuestas a las demandas sociales, han de ser capaces de satisfacer las necesidades de la población. Particularmente las posibles alteraciones emocionales y su imposibilidad de ir al centro educativo por parte de los niños y niñas, durante su permanencia en las instalaciones hospitalarias, pueden ser el origen de un cierto retraso escolar. Por tanto, estos alumnos necesitan una asistencia educativa específica en relación a las necesidades que cada uno manifieste. 

Para comenzar, las aulas hospitalarias son unidades escolares creadas en los hospitales cuyo objetivo es la atención escolar a niños y adolescentes hospitalizados. De primeras es un concepto de colegio que consta de un aula física donde acuden los niños que pueden moverse, que pueden llegar hasta allí por sí solos; o bien cuando el niño o niña no puede acudir al aula física por cualquier circunstancia, son los profesores y profesoras quienes acuden a la habitación del alumno. La pedagogía hospitalaria está constituida por profesionales que abarcan diversas ramas de la educación tanto obligatoria como no obligatoria, por lo que incluye educación infantil y bachillerato. 

La metodología característica que se utiliza es conocida como metodología de resiliencia partiendo de las capacidades, no de las deficiencias. Es aquella capacidad de las personas para afrontar situaciones adversas. Una situación adversa es una situación de enfermedad. Lo único importante de esto es que debemos partir de lo que tenemos y seguir creciendo, seguir con esperanza, mirando hacia delante.  Por establecer cierto símil, la resiliencia puede ser como la cuerda que te tira alguien para salir de un pozo en el que me estoy ahogando.

Para empezar a trabajar con los alumnos, lo primero que hacen es abrir un expediente donde toman nota sobre los datos académicos del alumno en cuestión. Si el alumno permanece más de una semana hospitalizado, se ponen en contacto con los centros de referencia o con los demás dispositivos, en función de donde volverá el niño tras su hospitalización. Por otra parte, siempre hay una base en las aulas hospitalarias, el currículo, y desde esta metodología tratan de solucionar aspectos cognitivos y emocionales. Es muy importante mejorar su autoestima y aliviar sus preocupaciones pues abarca una etapa del desarrollo evolutivo, desde los 3-18años, donde los problemas y preocupaciones los expresan de muchas maneras y el encuentro con el otro, que es el profesor, el cara a cara, desde la normalidad de su vida pues alivia esta situación de estrés que pueden padecer. También aprenden a superar sus miedos.  

Es fundamental la aceptación individual de cada uno de los alumnos y reconocer siempre sus logros personales y recursos académicos. Todos los alumnos tienen algo, son algo y pueden hacer algo. En el aula hospitalaria hay una relación personal-afectiva estrecha, hay un encuentro con el otro, hay un tú a tú, hay humor, hay demasiadas cosas, pero sobre todo ayuda a descubrir el sentido de la vida. También es el aula de la atención a la diversidad, que tanto nombre pone a esta asignatura. Lleva a cabo un modelo educativo en el que predomina la afectividad, la confianza, donde cada persona es aceptada y existe una atención individualizada desarrollando un sentido ético, lo cual es muy relevante en la sociedad en la que vivimos. 

Personalmente desconocía este servicio pedagógico dentro de los hospitales pero me encantaría poder vivirlo desde dentro. Soy una persona con demasiada empatía y me encanta ayudar a las personas, por lo que es muy probable que en un futuro forme parte de ese equipo.

Jose María Bustos.

REFLEXIÓN PERSONAL: ''Las Escuelas que cambian el mundo''- César Bona.

Un viaje que tiene como fin renovarse. Crecer como profesional. No hay mejor manera para un maestro que introducirse en otros centros e interactuar con sus maestros y alumnos. Beber su propia filosofía. Un viaje que tiene como fin cambiar el ámbito educativo y toda aquella persona que lee este libro.

Cada capítulo del libro ha abierto un nuevo camino en mi futuro como docente. No conocía este Movimiento de Renovación Pedagógica que proponen las Escuelas Changemaker y personalmente, ha cambiado mi forma de ver la Educación.

Desde mi punto de vista, me considero una persona muy reivindicativa, que lucha por el cambio, siempre que sea necesario, y que busca ayudar a la gente. Mi madre siempre me decía que nuestra labor en la vida debía ser aquella en la que ayudáramos a los demás. Nadie es el más rico del cementerio y son palabras que me he grabado a fuego. Cada día que paso en esta carrera, más contento estoy de pertenecer a este gremio desprestigiado por ciertas convicciones sociales.

El capítulo que más me ha gustado ha sido el de la escuela rural por lo que significa para mí. He crecido físicamente y como persona entre sus aulas. Almaceno todos los recuerdos referentes a ella y este libro me ha ayudado a rescatarlos, me ha ayudado a recordar lo bonita que fue mi infancia. No obstante, O Pelouro ha sido la escuela que más me ha emocionado mientras leía. El año que viene comienzo la mención de Pedagogía Terapéutica y me ha llenado plenamente ver cómo la diversidad era un regalo, cómo la palabra inclusión no existía porque no era necesaria. Además, Teresa y Juan me parecían entrañables sin conocerlos, amantes de la educación y del bienestar del niño.

Asimismo, he aprendido nuevos conceptos relacionados con el aprendizaje cooperativo, la neuroarquitectura, la importancia del juego… No obstante, sin duda, me quedo con la emoción. La mente y el cuerpo están conectados, y por tanto, no es pienso, luego existo tal y como decía Descartes, es siento, luego existo. Porque nos da bienestar y lo que queremos como docentes es que los niños sean buenas personas. Hoy en día los conocimientos los pueden buscar en Google. Hay que ayudar a los niños a reconocer las emociones y como fin último, ayudar a la autorregulación de las mismas. Tal y como señala Francisco Mora (2013) primero hay que despertar la emoción si queremos conseguir un aprendizaje eficaz.

Desde mi punto de vista, el mundo necesita gente que ame lo que hace, que tenga pasión, que vea todo a través de los ojos de un niño que busca comerse el mundo. Quizás estamos ante un cambio de paradigma. Sin duda, para mirar al futuro, para tener perspectiva sobre el tema en cuestión, hay que hacer retrospectiva, hay que hacer memoria. Si algo no te gusta, cámbialo. Por muy difícil que sea el camino, si tienes una idea que ayude a mejorar cualquier situación, hazlo. Sin embargo, estas ideas no se van a llevar a cabo si no amas lo que haces.

En síntesis, cambiar el mundo es una tarea de titanes. Nunca ha sido posible empezar una revolución social sin la ayuda de un genio que la promoviese. Gracias César por ayudarme a comprender el verdadero objetivo de la educación en un mundo que, aun a pesar de creerse vanguardista, vive encerrado en una caja de zapatos. Te prometo que has dejado huella en mi persona.

Jose María Bustos.

PADRES Y PROFESORES

En este articulo lo que voy a mencionar es un blog el cual me ha llamado mucho la atención, por el punto de vista que tiene sobre el alumno, padres y profesores.

En este colegio (Orvalle) que es en el cual crearon este blog encontraras temas de interés y actualidad.

Blog orvalle: http://padresyprofesores.com/

Para continuar quiero hacer hincapié en un articulo publicado, el cual se titula: ¿SE CONVERTIRÁN EN “KNOWMADS”? 
Articulo el cual nos habla del trabajo del futuro de nuestros hijos y realmente me parece interesante de leer y comentarlo si asi quereis;

"El 70% de los niños que hoy van a la guardería trabajarán en profesiones que aún no se han inventado."

Dejo aqui el enlace el cual incluye un video sobre la profesion de "KNOWMADS": http://padresyprofesores.com/2018/01/22/se-convertiran-knowmads/

Ivan Elias Alvarez Martin

EL ORIGEN DE LA LEYENDA DE LOS REYES MAGOS

Ahora que hemos pasado por estas fechas navideñas, como no hablar de estos tres emblemáticos hombres que traen tantos regalos a tantas casas de todo el mundo, pero, se sabe su historia??

Una breve noticia del evangelista Mateo es el origen de una tradición que ha inspirado magníficas obras de arte. Los llamados Magos de Oriente no recibieron nombres ni fueron coronados reyes hasta el siglo VI. Año tras año, sabios y doctores de la Iglesia fueron completando después la historia que cada 5 de enero desvela a millones de niños

Eran magos y venían de Oriente, siguiendo el rumbo de una misteriosa estrella. Llegaron a Belén y ofrecieron al Niño tres regalos: oro, incienso y mirra, y se volvieron muy contentos a su país lejano. (Al llegar a Jerusalén se habían entrevistado con el rey Herodes, pero a la vuelta lo evitaron. Y Herodes, receloso y enfurecido, mandó a sus soldados que mataran en Belén a todos los niños menores de dos años.
Esto es lo que se cuenta.

Más sabio y preciso, en el siglo III, Orígenes escribe que eran tres, y Tertuliano afirma que los tres eran reyes, y algo después ya se divulgan sus nombres: Gaspar, Melchor y Baltasar. No tardó mucho en quedar fijado el día de la Epifanía en Belén: un 6 de enero, solsticio de invierno en Egipto. (A 12 días de la Natividad, el 25 de diciembre. Parece que ellos viajaron deprisa, acaso sobre presurosos camellos, del misterioso Oriente hasta Judea).

La leyenda por sabios clérigos dice: Los tres regalos vienen a expresar la triple naturaleza del recién nacido: el oro era para el rey, la mirra para el hombre, el incienso para el dios. Y los tres reyes representan las tres tribus bíblicas de Sem, Cam y Jafet (es decir, Asia, Europa y África). Las glosas alegóricas se reflejan en miles de pinturas e imágenes, pues la iconografía cristiana hace de la escena uno de sus motivos predilectos. 

A los Magos aún les quedaba un segundo viaje peregrino después de muertos. Se cuenta que tras volver de Belén a sus países, murieron allí y fueron enterrados en la lejana y fabulosa ciudad de Saba. Pasados unos siglos, vino a desenterrar sus huesos una piadosa dama y acreditada descubridora de reliquias, santa Elena, madre del emperador Constantino, y con el apoyo imperial se los llevó a Constantinopla. De allí logró rescatarlos Eustorgio, obispo de Milán, que trasladó a los tres en un sarcófago hasta su diócesis.



Ivan Elias Alvarez Martin

HISTORIA DE MADRIGAL DE LA VERA

Madrigal de la Vera aparece en los libros por primera vez hacia el siglo XIII, tiempo en el que el pueblo, entonces denominado Madrigalejo, perteneciente a Plasencia, pasa a depender del Señorío de Valverde, cuando el Rey Sancho IV concede dicho señorío a Don Nuño Pérez de Monroy.

Pero Madrigal de la Vera ya existÍa tiempo atrás, mucho tiempo atrás, o al menos la semilla de lo que hoy conocemos como el pueblo. De hecho, existen muestras de poblamiento del Neolítico y calcolítico, prueba de ello son los objetos recogidos en excavaciones arqueológicas. Una necrópolis descubierta en las proximidades del núcleo actual, y que está datada en los siglos V al IV A.C, indica, sin lugar a dudas, una población importante ya por entonces.

Actualmente, Madrigal de la Vera es un pueblo con Ayuntamiento Constitucional propio, se independizó del Señorío de Valverde el 28 de Agosto de 1835, cuando apenas contaba con 70 vecinos y 240 almas. Fué creciendo debido a su riqueza y privilegiadas tierras, tanto que llegó a rondar los 3.000 habitantes en 1960 pero, en las décadas de los 70 al 90, esta cifra se vió menguada con severidad, debido principalmente al éxodo hacia las grandes ciudades. Actualmente viven en sus casas algo más de 1500 personas y este número tiende a estabilizarse.

Ivan Elias Alvarez Martin

El bullying

¡Buenas tardes! Hoy vengo a hablar sobre un artículo que habla sobre los aspectos más "desagradables" de la educación: el bullying. El bullying existe desde siempre, pero cada año se incentiva más, llegando a sus máximos en la generación "milennial". El bullying tiene distintos grados y afecta de manera distinta a las personas. A algunas no les produce ningún problema, pero hay casos que han llegado hasta el suicido, a depresiones de no querer salir de la habitación... algo horrible que no le tendría que pasar a ningún niño o niña. Este artículo habla concretamente de que en la Comunidad de Madrid se va a implantar una norma que rige que si un alumno sufre/sabe de alguien que sufre bullying y no lo notifica, este podrá ser sancionado.
Una sanción que tiene varios niveles, desde castigar un recreo hasta la expulsión del centro durante X días, según su gravedad.
En el artículo se nombra la palabra "miedo". Se habla sobre el miedo que sufren los alumnos ante el acoso de estos compañeros, y que el miedo a lo que pueda pasar si habla aumenta por sus amenazas, y justamente por eso no se producen las debidas denuncias, necesarias para poder cortar esta ola de odio que asoma y que crea malestar, estrés, inseguridad... en el alumno que lo sufre. Los aires de superioridad de algunos alumnos crean situaciones así, dejando de inferior a compañeros de su misma condición, solo por el hecho de tener algún defecto, ser más tímido...
¿Mi opinión? Mano dura ante este aspecto, tanto del centro como del padre/madre/tutor legar de los alumnos que llevan esta ilegítima actitud. Cualquier medida anti-bullying será bien recibida hasta que esta desaparezca definitivamente o, por lo menos, se reduzca considerablemente.
Aquí está el enlace del artículo, muy interesante, con comentarios de conocidos psicólogos y expertos en el asunto, que te harán pensar y reflexionar sobre este asunto que incumbe a todo aquel relacionado con el mundo de la educación.
https://elpais.com/sociedad/2019/01/10/actualidad/1547147571_088949.html

Hecho por Iván Capitán Lominchar.